在STEM教育方式中，通过编程+数学的方式，以动画方式展示并梳理数学的知识点，让孩子既可以对学习感兴趣，又可以学会各个知识点。

本次的主题是

火柴棒问题是一年级数学中常见的题型，也是很多孩子不能理解和掌握的问题，以下通过编程截图演示其解题过程。

认一认火柴棒组成的数字是哪些？

火柴棒

组合

抽象

数字

10以内

应用多个火柴棒，按照一定的方向和次序，进行摆放组合，可以组成不同的数字。下面将完成0到9的10个数字的摆法。

熟悉了火柴棒的数字摆法，之后就可以做一些火柴棒数字的计算题了。

1.摆成0：

由于火柴杆是直的，不能摆成圆形，因此将数字0中的圆弧拉平，变成四四方方的形状，这种做法在红绿灯或者其他电子灯上应用广泛。

0由6根火柴棒组成，上下各1根，左右各2根，请看下图。

2.摆成1：

数字1由上下2根火柴棒组成。

3.摆成2：

数字2由上中下3根、左右各1根火柴棒组成。

4.摆成3：

数字3由上中下3根、右边2根火柴棒组成。

5.摆成4：

数字4由左边1根、中间1根、右边2根火柴棒组成。

6.摆成5：

数字5由上中下3根、左右各1根火柴棒组成。

7.摆成6：

数字6由上中下3根、左边2根、右边1根火柴棒组成。

8.摆成7：

数字7由上面1根、右边2根火柴棒组成。

9.摆成8：

数字8由上中下3根、左右各2根火柴棒组成，是火柴棒用的最多组成的数字。

10.摆成9：

数字9由上中下3根、左边1根、右边2根火柴棒组成。

1.如果孩子看不懂火柴棒组成的数字

说明孩子抽象思维能力不足，不能将平时写的圆润的数字，抽象成形似的数字符号。

可以使用真实的火柴棒进行练习，如果没有火柴棒，可以使用其他条状玩具或在白纸上直接画出来。让孩子自己摆弄，按照横平竖直的方式，组成各种数字。

2.如果孩子可以认出一些简单数字，比如1，但是复杂一些认不出来

说明孩子对数字的认知不牢固，平时写数字的时候只是为了写，形成习惯，而没有仔细观察过写的数字。

可以让孩子平时写数字的时候，做一些联想练习。

比如写2的时候，可以问一下孩子，2像什么？是不是像动物园看到的天鹅？3像什么？是不是像小朋友的耳朵。

通过类似的联想练习，可以在短时间内让孩子理解数字，记住数字，之后才能变换数字，应用数字，解决此类问题。

1.让孩子在纸上或者使用其他玩具，拼成0到9的数字。

2.让孩子先拼8，之后去掉1个或多个火柴棒，看看剩下的是数字几。